Сurriculum
Curriculum and Learning Goals
The school’s curriculum is developed in line with the Victorian Curriculum F-10, Languages. It is organised through themes and topics and the school aims to provide progressive and cumulative opportunities for students to develop language and cultural understandings.
Our school recognizes that students have varying levels of Ukrainian language ability and comprehension and work towards providing a suitable learning environment for those beginning to learn Ukrainian, as well as those with advanced proficiency. We encourage language acquisition and appreciation of Ukrainian culture and heritage. In addition to learning the Ukrainian language, students also have the opportunity to learn about Ukraine's culture, history, geography and literature - all in a fun environment. The school participates in Ukrainian community and multicultural activities in the region.
We understand that students reach their full potential only when they are happy, healthy and safe, and that a positive school culture helps to engage students and support them in their learning. Our school acknowledges that student wellbeing and student learning outcomes are closely linked.
While education is the primary function of the school, it also serves as an important community focal point, bringing together new migrants with the established community. Students participate and perform in school productions, concerts and festivals, as well as in cultural activites such as Christmas caroling, decorating pysanky (Ukrainian Easter eggs), arts and crafts as well as cooking traditional food. Students also participate in international Ukrainian language competitions and every year a number of year 7-10 students are recipients of the Maria & Victor Rudewych scholarships organised by the Mykola Zerov Centre for Ukrainian Studies and the Ukrainian Education Council of Australia and.
Програма занять на 1 чверть
ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ УЧНІВ 9–10 КЛАСУ
Мета організації навчання учнів 9–10 класу в Українській школі ім. Лесі Українки
Метою організації навчання є інтеграція теоретичних знань із практичним досвідом, що дає можливість учням не лише глибше вивчати українську мову, культуру та історію, а й здобувати практичний досвід роботи в навчальному процесі, допомагаючи в молодших класах та дитячому садку.
Така організація навчання сприяє:
-
розвитку педагогічних і комунікаційних навичок учнів через їхню активну участь у навчанні дітей різного віку;
-
диференціації навчального процесу в школі, коли учні старших класів можуть застосовувати свої знання для підтримки навчання в молодших класах;
-
мотивації до навчання завдяки залученню учнів до активної практичної діяльності, що допомагає зміцнити зв’язок між теорією та практикою;
-
професійному розвитку учнів через набуття досвіду роботи з дітьми, що може бути корисним у майбутньому для кар’єрного зростання, зокрема в педагогічній сфері;
-
підвищенню рівня відповідальності та самостійності учнів, які отримують можливість впливати на навчальний процес і допомагати молодшим школярам у їхньому розвитку.
1. Структура навчального дня
Учні 9–10 класу мають 5 уроків на день, з яких:
-
3 уроки присвячені вивченню української мови, культури та історії;
-
2 уроки – робота асистентом учителя в молодших класах або дитячому садку для підтримки диференціації навчального процесу та здобуття досвіду роботи з дітьми різного віку.
2. Робота асистентами вчителя
Протягом двох уроків учні виконують роль асистента в молодших класах або дитячому садку. Це передбачає:
-
допомогу в організації навчального процесу;
-
проведення практичних занять;
-
підготовку навчальних матеріалів;
-
підтрумку вчителів у спостереженні за учнями.
Розподіл асистентів визначається з урахуванням того, щоб учні працювали з різними віковими групами та мали змогу освоїти різні методи навчання й підходи до дітей різного віку.
3. Досвід роботи з дітьми
Кожен учень 9–10 класу має можливість працювати з дітьми різного віку, здобуваючи практичний досвід для подальшого навчання та кар'єрного розвитку.
Під час роботи учні розвивають навички комунікації, організації навчального процесу та застосування педагогічного підходу.
4. Винагорода за практичну роботу
За виконання ролі асистента вчителя учні отримують грошову винагороду один раз на чверть. Її розмір встановлює Управа школи.
Ця винагорода мотивує учнів до активної участі в навчальному процесі та сприяє розвитку їхніх професійних навичок.
5. Документ для зарахування досвіду
За результатами практичної роботи Українська школа ім. Лесі Українки видає сертифікат або інший документ, що підтверджує набуття досвіду роботи з дітьми.
Цей документ може бути зарахований як частина трудової практики учнів в австралійській школі, що підвищує їхню конкурентоспроможність на ринку праці та при вступі до вищих навчальних закладів.
6. Моніторинг та оцінка практики
Кожен учень проходить регулярний моніторинг своєї діяльності на позиції асистента. Це може включати оцінювання з боку вчителя, зворотний зв'язок від учнів молодших класів або їхніх батьків.
Наприкінці кожного семестру учні отримують зворотний зв'язок, який допомагає їм удосконалити педагогічні навички та готуватися до подальшого навчання або роботи.
7. Підтримка та координація
Учитель 9–10 класу забезпечує підтримку та надає консультації учням щодо їхніх обов'язків як асистентів, допомагаючи їм адаптуватися до нової ролі.
Адміністрація школи координує взаємодію між учнями, учителями молодших класів і дитячого садка, щоб забезпечити безперебійну роботу та належну організацію практики.
8. Безпека та етика
Усі учні, які працюють асистентами в молодших класах або дитячому садку, мають бути ознайомлені з етичними та безпековими нормами роботи з дітьми.
Для забезпечення безпеки та відповідності вимогам на робочих місцях перед початком роботи учням проводитиметься орієнтаційне навчання.
Вартість навчання у 2025 році
$1000 рік/$250 чверть
50% для студентів VCE VET*
10% друга дитина
20% третя дитина
*інші знижки не діють
Розмір грошової винагороди учням у 2025 році
По закінченні кожної чверті учні отримують грошову винагороду в розмірі $50 за умови відвідування не менше ніж 80% занять.